La Bergeronnette
Lieu de vie/Lieu d’accueil
"Ne pas faire taire un symptôme, fut-il dérangeant mais l’entendre pour accompagner le sujet dans la découverte de ce qui en lui cherche à se dire."
Winnicott
LES ENFANTS
Des jeunes manifestant des difficultés de type sociales ayant épuisé les ressources des secteurs traditionnels présentant ou non des troubles du comportement.
LE TRAVAIL EDUCATIF
Un travail en conformité avec la réforme 2002.2 2004
Une équipe de 5 permanents (diplômés du secteur médico-social) travaillant en couple éducatif
Un accompagnement de la scolarité des enfants par un professeur des écoles en disponibilité
Ateliers peinture et musique pour favoriser l'expression créative et individuelle
Un travail de soin supervisé par un médecin psychanalyste et une psychologue clinicienne
Une forte volonté de partenariat avec les structures environnantes (collège, CLIS, SEGPA, primaire, orthophoniste, CMP, maison médicale, clubs sportifs, loisirs, réseau d’entreprises, IRTS de Besançon, …)
Accueil de stagiaires (AMP, ME, ES, science de l’éducation, Faculté de psychologie, ……) Un cadre rural propre à l’apaisement, à proximité du massif Jurassien
Une famille de 6 enfants de 6 à 18 ans (choix d’un groupe vertical)
Une vie de type familiale est sans cesse recherchée. Les horaires des permanents sont fait de façon à favoriser la notion du « vivre avec ».
Nous partageons la vie des enfants afin de créer des relations fortes susceptibles d’ancrer notre prise en soin.
Une grande maison et ses espaces verts ; 5 chambres (simples ou doubles) avec salles de bain.
L’intégration dans le village et un réseau de relation avec le voisinage (enfants, parents, …) favorise la socialisation
LA PRISE EN SOINS
Chaque enfant bénéficie d’une prise en soin individualisée permettant, par exemple, des retours au domicile adaptés à la scolarité et à la situation familiale du moment.
Les liens avec le service placeur sont aussi fréquents que nécessaire. C’est lui qui coordonne le travail et les relations avec la famille en étroite relation avec notre ressenti sur le théâtre de la prise en soin.
LES ENFANTS
Des jeunes manifestant des difficultés de type sociales ayant épuisé les ressources des secteurs traditionnels présentant ou non des troubles du comportement.
LE TRAVAIL EDUCATIF
Un travail en conformité avec la réforme 2002.2 2004
Une équipe de 5 permanents (diplômés du secteur médico-social) travaillant en couple éducatif
Un accompagnement de la scolarité des enfants par un professeur des écoles en disponibilité
Ateliers peinture et musique pour favoriser l'expression créative et individuelle
Un travail de soin supervisé par un médecin psychanalyste et une psychologue clinicienne
Une forte volonté de partenariat avec les structures environnantes (collège, CLIS, SEGPA, primaire, orthophoniste, CMP, maison médicale, clubs sportifs, loisirs, réseau d’entreprises, IRTS de Besançon, …)
Accueil de stagiaires (AMP, ME, ES, science de l’éducation, Faculté de psychologie, ……) Un cadre rural propre à l’apaisement, à proximité du massif Jurassien
Une famille de 6 enfants de 6 à 18 ans (choix d’un groupe vertical)
Une vie de type familiale est sans cesse recherchée. Les horaires des permanents sont fait de façon à favoriser la notion du « vivre avec ».
Nous partageons la vie des enfants afin de créer des relations fortes susceptibles d’ancrer notre prise en soin.
Une grande maison et ses espaces verts ; 5 chambres (simples ou doubles) avec salles de bain.
L’intégration dans le village et un réseau de relation avec le voisinage (enfants, parents, …) favorise la socialisation
